História da Filosofia de G. Reale (Volume 4)
Lembrem-se de ler a parte correspondente a B. Spinoza para a aula de sexta-feira.
Um abraço,
Martín.
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quarta-feira, 5 de outubro de 2011
terça-feira, 4 de outubro de 2011
Realismo metódico
Realismo metódico de Etienne Gilson
Etienne Gilson
O texto prometido. Procurem o capítulo sobre o método realista.
Um abraço,
Martín.
Etienne Gilson
O texto prometido. Procurem o capítulo sobre o método realista.
Um abraço,
Martín.
terça-feira, 20 de setembro de 2011
quarta-feira, 31 de agosto de 2011
Francis Bacon
Francis Bacon
Perguntas:
1) Em que consiste o autêntico saber para Bacon?
2) Qual e a importância das experiências de cruz dentro do método indutivo de Bacon?
Perguntas:
1) Em que consiste o autêntico saber para Bacon?
2) Qual e a importância das experiências de cruz dentro do método indutivo de Bacon?
sexta-feira, 26 de agosto de 2011
Isaac Newton
Slides Isaac Newton
Pergunta para o estudo
1) Quais são as regras do filosofar segundo Newton e quais são seus presupostos ontológicos?
2) Que significa para Newton hypotheses non fingo?
quarta-feira, 24 de agosto de 2011
Galileu Galilei
Slides sobre Galileu
Texto e questionário sobre Galileu
História da filosofia de G. Reale, volume 3 (dos humanistas até Descartes)
Questões para estudar, correspondentes as aulas dos dias 19 e 23 de agosto
Qual é a motivação principal de Copernico para apresentar um novo sistema, diferente ao ptolemaico-aristotélico? Como se justifica a expressão "revolução copernicana"?
Como resolve o sistema de T. Brahe a tensão entre tradição e ciência?
Quais são as leis descobertas por J. Kepler com relação às órbitas dos planetas?
Qual é a visão da ciência segundo Galileu?
Qual é a importância da luneta para Galileu?
Qual é a relação entre ciência e fé, a partir do pensamento de Galileu?
Quais são os componentes do método científico, segundo Galileu, e como se relacionam entre eles?
Texto e questionário sobre Galileu
História da filosofia de G. Reale, volume 3 (dos humanistas até Descartes)
Questões para estudar, correspondentes as aulas dos dias 19 e 23 de agosto
Qual é a motivação principal de Copernico para apresentar um novo sistema, diferente ao ptolemaico-aristotélico? Como se justifica a expressão "revolução copernicana"?
Como resolve o sistema de T. Brahe a tensão entre tradição e ciência?
Quais são as leis descobertas por J. Kepler com relação às órbitas dos planetas?
Qual é a visão da ciência segundo Galileu?
Qual é a importância da luneta para Galileu?
Qual é a relação entre ciência e fé, a partir do pensamento de Galileu?
Quais são os componentes do método científico, segundo Galileu, e como se relacionam entre eles?
segunda-feira, 15 de agosto de 2011
Questões para orientar o estudo
Perguntas relativas à matéria das aulas dos dias 9 e 12 de agosto
Perguntas relativas à matéria da aula do dia 16 de agosto
1) Quais são, segundo Reale, os pressupostos filosóficos da ciência moderna?
2) Quais são as duas teses apresentadas para explicar a reaproximação entre técnica e saber própria da revolução científica?
3) Qual é o papel dos instrumentos na revolução científica?
4) Com a revolução científica emerge um novo tipo de homem douto, quais são as suas características?
1) Explicar a relação entre razão e experiência em Leonardo.
2) Em que consiste a redução naturalista operada por Telesio?
3) Explicar a noção de heroico furor em G. Bruno.
5) Quais são as três primalidades do ser na metafísica campanelliana e como diferenciar, a partir delas, Deus do resto dos seres?
Perguntas relativas à matéria da aula do dia 16 de agosto
1) Quais são, segundo Reale, os pressupostos filosóficos da ciência moderna?
2) Quais são as duas teses apresentadas para explicar a reaproximação entre técnica e saber própria da revolução científica?
3) Qual é o papel dos instrumentos na revolução científica?
4) Com a revolução científica emerge um novo tipo de homem douto, quais são as suas características?
Volume 2 da História da Filosofia de Fraile (Filosofia no Renascimento e na Modernidade)
Para o pessoal de História da Filosofia Moderna. Baixar logo que o link expira em uma semana.
Obrigado Alexandre!
Abraço,
Volume 2 da História da Filosofia de Fraile
Obrigado Alexandre!
Abraço,
Volume 2 da História da Filosofia de Fraile
quinta-feira, 11 de agosto de 2011
Lista dos filósofos para os trabalhos de grupo 20112
Lista de alguns filósofos
Filosofia medieval
João Escoto Eriúgena
Averróis
Santo Anselmo de Aosta
São Alberto Magno
São Boaventura
Roger Bacon
Filosofia Moderna
Baruch Spinoza
George Berkeley
Blaise Pascal
Santo Tomás Moro
Jean-Jaques Rousseau
Filosofia contemporânea
Sören Kierkegaard
Henri Bergson
Maurice Blondel
Edith Stein
Gabriel Marcel
Hans Georg Gadamer
Ludwig Wittgenstein
Ortega y Gasset
Julián Marías
Jurgen Habermas
Volume I da História da Filosofia de G. Reale
História da filosofia (Giovane Reale) Volume 1 (Filosofia antiga)
Este material pode servir para complementar os slides. Os que estiverem interessados em se aprofundar mais um pouco também poderiam aproveitar.
Abraço
Este material pode servir para complementar os slides. Os que estiverem interessados em se aprofundar mais um pouco também poderiam aproveitar.
Abraço
quinta-feira, 9 de junho de 2011
Questões para 2 chamada (matéria antes da PP)
Questões da matéria antes da PP (para segunda chamada, além das questões contidas no questionário para a PF)
1. O que é a ética?
2. O que é práxis e poiésis?
3. Qual a diferença entre os atos humanos e os atos do homem e qual dos dois interessa a ética?
4. Colocar um exemplo de um ato humano para diferenciar objeto moral da ação, a intenção e as circunstâncias.
5. Qual o objeto moral da ação? Roubo (Foi contra a virtude da justiça)
6. O que é a justiça? Dê um exemplo.
7. Qual seria a diferença entre o porquê circunstancial e a intenção?
8. O que é a lei natural? E qual a relação entre a lei natural e liberdade, se é uma relação de oposição ou uma relação de conaturalidade e porque?
9. Qual a descrição da natureza humana?
10. Quais são as condições apetitivas e as cognoscitivas dos atos humanos?
11. Defina virtude.
TAMBÉM PODEM CAIR QUESTÕES DOS TEXTOS DA PAIDEIA E DA SUMA TEOLÓGICA, QUE ESTÃO NA XEROX E QUE PODEM SER USADOS COMO MATERIAL DE CONSULTA
TAMBÉM PODEM CAIR QUESTÕES DOS TEXTOS DA PAIDEIA E DA SUMA TEOLÓGICA, QUE ESTÃO NA XEROX E QUE PODEM SER USADOS COMO MATERIAL DE CONSULTA
sexta-feira, 27 de maio de 2011
quinta-feira, 26 de maio de 2011
sexta-feira, 13 de maio de 2011
Martin Heidegger
Segue o material de Heidegger,
Para os que queiram continuar com a meditação sobre a própria morte...
Heidegger
Para os que queiram continuar com a meditação sobre a própria morte...
Heidegger
quinta-feira, 12 de maio de 2011
I JORNADA DE PENSAMENTO CATÓLICO
Amigos,
No próximo sábado, dia 14 de maio, das 9hs às 17h30s o Centro de Estudos Culturais, com o apoio da UCP, organiza a I Jornada de Pensamento Católico.
O evento acontecerá no Centro Pastoral do Movimento de Vida Cristã (Rua Figueira de Mello, 142, Centro).
Na parte da manhã contaremos com a participação do prof. Dr. Alfredo García Quesada, consultor do Pontifício Conselho para a Cultura, que falará sobre "O diálogo entre fé e cultura em Bento XVI".
Na parte da tarde termos uma mesa redonda com a profa. Dra. Marta Braga, quem falará sobre Gustavo Corção, o prof. Ms. Alessandro Garcia, quem falará sobre Alceu Amoroso Lima e o prof. Ms. Martín Ugarteche, quem falará sobre o Pe. Maurílio Teixeira-Leite Penido.
Os interessados em participar, podem entrar em contato comigo no meu e mail (martin@cecbrasil.org.br), ou então ligando para 88521566.
Um abraço!
No próximo sábado, dia 14 de maio, das 9hs às 17h30s o Centro de Estudos Culturais, com o apoio da UCP, organiza a I Jornada de Pensamento Católico.
O evento acontecerá no Centro Pastoral do Movimento de Vida Cristã (Rua Figueira de Mello, 142, Centro).
Na parte da manhã contaremos com a participação do prof. Dr. Alfredo García Quesada, consultor do Pontifício Conselho para a Cultura, que falará sobre "O diálogo entre fé e cultura em Bento XVI".
Na parte da tarde termos uma mesa redonda com a profa. Dra. Marta Braga, quem falará sobre Gustavo Corção, o prof. Ms. Alessandro Garcia, quem falará sobre Alceu Amoroso Lima e o prof. Ms. Martín Ugarteche, quem falará sobre o Pe. Maurílio Teixeira-Leite Penido.
Os interessados em participar, podem entrar em contato comigo no meu e mail (martin@cecbrasil.org.br), ou então ligando para 88521566.
Um abraço!
A consciência moral
A apresentação em PPT sobre a consciência moral...
a consciência moral
"A consciência é uma senhor muito educada... deixa logo de falar com aqueles que não a querem escutar"
a consciência moral
"A consciência é uma senhor muito educada... deixa logo de falar com aqueles que não a querem escutar"
Edith Stein
Parte da História da Filosofia de Giovani Reale dedicada a Edith Stein:
Edith Stein
Apresentação de PPT com a parte de Edith Stein
E. Husserl com E. Stein
Edith Stein
Apresentação de PPT com a parte de Edith Stein
E. Husserl com E. Stein
Contraponto Levi-Strauss / Ricoeur
As partes dedicadas a Levi-Struass (estruturalismo) e Ricoeur (hermenêutica), pensadores que tratamos nas últimas aulas, no livro de G. Reale
Contraponto
O material do livro de Ullman que pode servir de referência para os trabalhos...
Ullman
Um artigo, tratando a religião nas culturas pré-hispânicas no Peru... (esse ainda não usamos... mas podem ir baixando, porque usaremos)
religiosidade no Peru pré-hispânico
Contraponto
O material do livro de Ullman que pode servir de referência para os trabalhos...
Ullman
Um artigo, tratando a religião nas culturas pré-hispânicas no Peru... (esse ainda não usamos... mas podem ir baixando, porque usaremos)
religiosidade no Peru pré-hispânico
segunda-feira, 9 de maio de 2011
Marx, Fenomenologia, Husserl
Amigos,
Segue o material das últimas aulas... Marx, Fenomenologia, Husserl...
Abraço,
Marx
Husserl
Fenomenologia
Segue o material das últimas aulas... Marx, Fenomenologia, Husserl...
Abraço,
Marx
Husserl
Fenomenologia
terça-feira, 19 de abril de 2011
O idealismo depois de Kant
Pessoal, segue o material para a próxima aula...
Idealismo depois de Kant
Idealismo depois de Kant
Boa Páscoa para todos,
Martín.
quarta-feira, 13 de abril de 2011
Questionário (Paidéia e Suma Teológica sobre a virtude)
Além das questões comentadas na revisão da matéria, na última aula, segue o questionário sobre a Paidéia e a Suma Teológica (textos na Xerox), para aqueles que não o receberam na aula...
Questionário
Questionário
segunda-feira, 11 de abril de 2011
quarta-feira, 30 de março de 2011
Cronograma Introdução à filosofia
Amigos,
Alguns solicitaram o cronograma que entreguei na primeira aula, com as datas das provas e apresentação de trabalhos...
Segue o link:
Introdução à filosofia 1400A1
Abraço,
Martín.
Alguns solicitaram o cronograma que entreguei na primeira aula, com as datas das provas e apresentação de trabalhos...
Segue o link:
Introdução à filosofia 1400A1
Abraço,
Martín.
segunda-feira, 28 de março de 2011
sexta-feira, 25 de março de 2011
Romano Guardini sobre a essência da virtude
Segue o texto de Guardini sobre a virtude...
Sobre a essência da virtude
No final do arquivo tem perguntas para serem respondidas para aqueles que quiserem ganhar 2 pontos na PP.
Abraço,
Martín.
quarta-feira, 23 de março de 2011
Santo Agostinho
Amigos,
Seguem os links com a matéria das últimas aulas...
Introdução à filosofia medieval
Santo Agostinho
Seguem os links com a matéria das últimas aulas...
Introdução à filosofia medieval
Santo Agostinho
quinta-feira, 3 de março de 2011
Trabalho de Ética: liberdade com condições
Amigos,
Segue o link com o texto de Mounier:
Liberdade com condições
QUESTIONÁRIO
1) Quais são as duas formas negativas de liberdade, apresentadas como alternativa diante da impossibilidade de instalar a liberdade no mundo objetivo?
2) A partir do contexto em que se encontra inserida, explique a seguinte afirmação de Mounier: “É a pessoa que se faz livre, depois de ter escolhido ser livre. Em parte nenhuma encontrará a liberdade dada e constituída. Nada no mundo lhe garantirá que ela é livre se não entrar audaciosamente na experiência da liberdade”
3) Como critica o texto uma noção de liberdade absoluta, segundo a qual não há nela qualquer traço de objetividade?
4) O que quer dizer, para Mounier, que “a liberdade do homem é a liberdade duma pessoa, desta pessoa, assim constituída e situada em si própria, no mundo e perante os valores”?
Segue o link com o texto de Mounier:
Liberdade com condições
QUESTIONÁRIO
1) Quais são as duas formas negativas de liberdade, apresentadas como alternativa diante da impossibilidade de instalar a liberdade no mundo objetivo?
2) A partir do contexto em que se encontra inserida, explique a seguinte afirmação de Mounier: “É a pessoa que se faz livre, depois de ter escolhido ser livre. Em parte nenhuma encontrará a liberdade dada e constituída. Nada no mundo lhe garantirá que ela é livre se não entrar audaciosamente na experiência da liberdade”
3) Como critica o texto uma noção de liberdade absoluta, segundo a qual não há nela qualquer traço de objetividade?
4) O que quer dizer, para Mounier, que “a liberdade do homem é a liberdade duma pessoa, desta pessoa, assim constituída e situada em si própria, no mundo e perante os valores”?
quarta-feira, 2 de março de 2011
Don Quijote de la Mancha en la internet (Biblioteca del Instituto Cervantes)
A los de español:
En este link encuentran Don Quijote de la Mancha en formato virtual:
Don Quijote de la Mancha
En este link encuentran Don Quijote de la Mancha en formato virtual:
Don Quijote de la Mancha
Ética (aula 3 e 4): A liberdade
"A liberdade é um dos dons mais preciosos que o céu deu aos homens. Nada a iguala, nem os tesouros que a terra encerra no seu seio, nem os que o mar guarda nos seus abismos. Pela liberdade, tanto quanto pela honra, pode e deve aventurar-se a nossa vida" (Dom Quixote da Mancha, II, 63).
Amigos, aqui podem baixar o material correspondente a nossa última aula:
Ética (aula 2): A liberdade
Amigos, aqui podem baixar o material correspondente a nossa última aula:
Ética (aula 2): A liberdade
terça-feira, 22 de fevereiro de 2011
Introdução à filosofia (aula 3): Aristóteles
Caros amigos,
A seguir, um link com a apresentação de power-point referente a Aristóteles:
Introdução à filosofia (aula 3): Aristóteles
segunda-feira, 21 de fevereiro de 2011
Practicando el "voseo" con Mafalda
Queridos amigos,
Les mando ese archivo con un par de tiras cómicas donde encuentran el uso del voseo...
Buena suerte!
M.
Voseo con Mafalda
Les mando ese archivo con un par de tiras cómicas donde encuentran el uso del voseo...
Buena suerte!
M.
Voseo con Mafalda
sábado, 19 de fevereiro de 2011
Ética (aula 2): a fenomenologia do ato humano
Caros amigos,
A seguir, a apresentação de power point com o conteúdo da nossa segunda aula,
Ética (aula 2): A fenomenologia do ato humano
Um abraço e bom final de semana,
M.
A seguir, a apresentação de power point com o conteúdo da nossa segunda aula,
Ética (aula 2): A fenomenologia do ato humano
Um abraço e bom final de semana,
M.
quinta-feira, 17 de fevereiro de 2011
Bolero "Perdónala" de Les luthiers, para la gente del Español
"Todas las parejas se pelean. Y casi todas se persiguen con un hacha"
(Les luthiers)
(Les luthiers)
Introdução à filosofia (aula 2): surgimento da filosofia
A seguir, o link para baixar um esquema da segunda aula de introdução à filosofia:
Introdução à filosofia (aula 2): surgimento da filosofia
Introdução à filosofia (aula 2): surgimento da filosofia
¡Nuevas palabras que aprendimos ayer!
despeñar.
1. tr. Precipitar y arrojar a alguien o algo desde un lugar alto y peñascoso, o desde una prominencia aunque no tenga peñascos. U. t. c. prnl.
2. prnl. Precipitarse, desenfrenarse y entregarse ciegamente a pasiones, vicios o maldades.
finca.
1. tr. Precipitar y arrojar a alguien o algo desde un lugar alto y peñascoso, o desde una prominencia aunque no tenga peñascos. U. t. c. prnl.
2. prnl. Precipitarse, desenfrenarse y entregarse ciegamente a pasiones, vicios o maldades.
finca.
(De fincar).
1. f. Propiedad inmueble, rústica o urbana.
buena ~.
1. f. irón. Persona o cosa poco digna de confianza. U. t. c. loc. interj. irón.
1. f. Propiedad inmueble, rústica o urbana.
buena ~.
1. f. irón. Persona o cosa poco digna de confianza. U. t. c. loc. interj. irón.
Encuentra el significado de más palabras aquí: Diccionario de la Real Academia Española On-line
segunda-feira, 14 de fevereiro de 2011
Lista dos filósofos para os trabalhos de grupo
Os que estão riscados já foram escolhidos!
Filosofia medieval
1.Severino Boecio
2. João Escoto Eriúgena
3.Averróis
4.Anselmo de Aosta
5. Alberto Magno
6. Boaventura de Bagnoregio
7.Roger Bacon
8. Guilherme de Ockham
Filosofia Moderna
1.Baruch Spinoza
2.Leibniz
3.Thomas Hobbes
4.John Locke
5. George Berkeley
6.Blaise Pascal
7. Giambattista Vico
8.Jean-Jaques Rousseau
Filosofia contemporânea
1.Sören Kierkegaard
2. Edith Stein
3.Gabriel Marcel
4. Hans Georg Gadamer
5.Ludwig Wittgenstein
6.Ortega y Gasset
7. Julián Marías
8. Jurgen Habermas
Neo-tomistas do século XX
1. J. Pieper
2. J. Maritain
3. E. Gilson
4. M. Teixeira Leite Penido
5. C. Fabro
Filosofia medieval
1.
2. João Escoto Eriúgena
3.
4.
5. Alberto Magno
6. Boaventura de Bagnoregio
7.
8. Guilherme de Ockham
Filosofia Moderna
1.
2.
3.
4.
5. George Berkeley
6.
7. Giambattista Vico
8.
Filosofia contemporânea
1.
2. Edith Stein
3.
4. Hans Georg Gadamer
5.
6.
7. Julián Marías
8. Jurgen Habermas
Neo-tomistas do século XX
1. J. Pieper
2. J. Maritain
3. E. Gilson
4. M. Teixeira Leite Penido
5. C. Fabro
domingo, 13 de fevereiro de 2011
Conheça a coruja branca
Caros amigos,
Segue um link para que conheçam mais sobre a coruja branca, o bichinho que está na parte superior deste blog...
Conheça a coruja branca
Segue um link para que conheçam mais sobre a coruja branca, o bichinho que está na parte superior deste blog...
Conheça a coruja branca
Ética (aula 1): noções preliminares
Caros amigos,
Segue um link para baixar a apresentação de power point da primeira aula (Noções preliminares):
Introdução à filosofia (aula 1): definição e divisão
Caros amigos,
Segue o link com a apresentação de power point da primeira aula, vimos a definição e divisão da Filosofia.
Introdução à filosofia (aula 1): definição e divisão
Segue o link com a apresentação de power point da primeira aula, vimos a definição e divisão da Filosofia.
Introdução à filosofia (aula 1): definição e divisão
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